Hablas en el aula - La diversidad lingüística en la institución escolar

Gladys Lopreto ha escrito un texto que echa luz sobre diversas problemáticas que nos planteamos día a día como docentes.

Parte de interesantes y necesarios cuestionamientos para abrirnos el juego a reflexionar : "El aula es un espacio de encuentro entre hablantes de distintos orígenes que traen costumbres, usos, palabras diferentes; en el centro, el docente. ¿Qué pasa en estos múltiples encuentros? ¿Hay diálogo? ¿Hay comunicación? ¿Se produce el aprendizaje? Para aglutinar esos usos diferentes tomamos entonces el concepto de diversidad lingüística como categoría necesaria, concepto que después supimos cuestionado desde varios ángulos pero que, aceptado por muchos autores, consideramos entonces adecuado para designar determinadas situaciones que se daban en la sociedad.

Esas situaciones aparecían como emergente en la misma escuela, creada sin embargo en su origen para homogeneizar usos y creencias, incluida ‘la lengua’. Pero la diversidad existe también en esta última, debido a múltiples factores: cambios (culturales, generacionales), necesidades comunicativas del  hablante en una determinada situación, los aspectos creativo y lúdico del lenguaje, la integración de hablantes de distintos orígenes o grupos sociales. En efecto, en las aulas de hoy convergen chicos de diferentes procedencias que incorporan al habla un rasgo –sonido, palabra, uso gramatical- distinto al habitual, que contradice el imperativo de la lengua estándar o correcta asumido por el docente y que es rechazado y transformado a menudo en materia de bullying."

Los invito a adentrarse en su lectura, siguiendo este link:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70104