En este blog creado en 2015 reunimos material de estudio referido a alfabetización de sordos, textos para nuestras prácticas de lectura y escritura (cuentos, poesías, artículos periodísticos), trabajos de alumnos del profesorado, imágenes relacionadas, etc.

sábado, 4 de julio de 2020

EL COLOR PÚRPURA (Spielberg 1985)

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Es una famosa película del cineasta norteamericano Steven Spielberg. La historia transcurre en el Sur de Estados Unidos, hacia mediados del siglo XX, y tiene que ver con dos temas muy importantes: la discriminación racial y la discriminación de género, que llega en esta historia al sometimiento brutal y a la violación. El personaje principal es Celia, una joven negra, mujer y analfabeta, quien, sometida por su padre y por su marido, en un contexto social de explotación laboral y de racismo, muestra una gran capacidad de resiliencia que le permite llevar a cabo un proceso de liberación para poder finalmente ser dueña de su vida. En ese proceso resulta fundamental su deseo de leer las cartas que le mandaría su hermanita menor, quien había logrado liberarse del entorno agobiante y opresor en que ambas vivían y es la que le da las primeras pautas de lectura. Pero además le deja un libro: Celia es una esclava pero tiene la compañía de un libro. Con ese libro, que adquiere por supuesto para ella un valor afectivo especial y que además la capacitará para poder comunicarse, aprende prácticamente sola a leer y con ello inicia el camino hacia su autonomía.  

miércoles, 1 de julio de 2020

RELACIONES DE ORDEN ENTRE SUJETO – VERBO – OBJETO (SVO)





  S V O  

S O V 

La mayoría de lenguas muestran una predilección por un solo orden de palabras. Los órdenes de palabras alternativos, en el caso de existir, se consideran marcados.
En el caso de oraciones del tipo Juan pinta la pared encontramos 3 elementos:


S (sujeto) - V (verbo) - O (objeto)


Repecto del orden, existen 6 posibiidades lógicas:



·        Sujeto Verbo Objeto (SVO)

·        Sujeto Objeto Verbo (SOV)

·        Verbo Sujeto Objeto (VSO)

·        Verbo Objeto Sujeto (VOS)

·        Objeto Sujeto Verbo (OSV)

·        Objeto Verbo Sujeto (OVS)



El orden más frecuente en las lenguas es: 

 s v o

Es el que encontramos en ESPAÑOL, INGLÉS , HEBREO, ITALIANO, ALEMÁN, CHINO, FRANCÉS, etc.

(pero fijarse que en nuestra lengua hay usos en que normalmente el orden es O V (S), si consideramos que el -sujeto está indicado en el verbo, en usos tan frecuentes a cualquier nivel de hablante, como: 

cualquier duda preguntáme



En 2do. orden de frecuencia tenemos:

 S O V

Este es propio del LATÍN, VASCO, JAPONÉS, PERSA, etc. y de la LSA.

Ahora bien: ese es el orden frecuente, el más común, en las lenguas mencionadas. Cuando se lo usa se dice que es un lenguaje no marcado
Pero en casi todas las lenguas (incluso en la LSA) se puede alterar ese orden cuando queremos enfatizar o remarcar una palabra: en ese caso decimos que se trata de lenguaje marcado. Ejemplo en español:

 Las baterías causan la mayor contaminación en el planeta. (S-V-O)

La mayor contaminación en el planeta la causan las baterías. (O-V-S)

La mayor contaminación en el planeta, las baterías la causan. (O-S-V)
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Agregamos:
En español, para el ejemplo dado, tenemos otras formas de enfatizar la idea de ‘contaminación’, como la voz pasiva, que no tiene O)La mayor contaminación en el planeta es causada por las baterías. (S-V-AGENTE).

Comparar también: Yo pinté una ventana. Juan, la casa pintó. (S-V-O , S-O-V) .
En todos los casos tiene un papel importante la entonación, lo que en la LSA corresponde a los RNM (rasgos no manuales)